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新形势下对高职药学教育的思考

2018-11-27 10:00 来源:捕鱼电子游艺 作者:未知

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文章摘要:新形势下对高职药学教育的思考,替古人耽引资黑糯米,控股集团炫昼缟夜巨木。

  为了提升高职药学教学工作水平,捕鱼电子游艺:应针对各类教学内容进行全面的改革,制定完善的教育方案,创新实际教育手法,保证可以提升药学教学工作可靠性与有效性,达到预期的工作目的。


  一、高职药学教学问题分析


  当前,在药学事业发展的过程中,对于技术人员提出了较高的要求,然而,在高职药学教育的过程中,只能将学科与学术作为研究重点,侧重于培养理论性人才,忽视技能型人才的教育。一些学校还没有建设完整的人才知识结构培养体系,不能根据当前药学行业与市场的人才需求开展相关工作,难以满足当前实际发展需求。在一定程度上,会导致医药学行业缺乏应用型与技能型人才,不能促进产业的良好发展与进步。同时,在高职院校药学教学中,还没有建设完善的教育体系,不能结合工作目标等培养人才,难以创建多元化的管理机制,导致其发展受到抑制性影响。


  在社会进步与经济发展的过程中,药学研究的性质发生了一定的转变,从药品管理体制转变成为为患者服务、从药品供应转变成为合理使用药物。在此期间,如果高职院校不能更好的对药学教育工作进行转变,一味重视学生理论知识的学习,将会导致其长远发展受到严重影响。在长期进步的过程中,我国高职院校还没有针对药学教育做出准确的定位,不能创新教学工作模式,在学科教育期间,难以融入实践教学体系,导致工作效率降低。同时,学校还没有制定针对性的教育方案,不能保证人才培养体系的针对性与实用性,难以满足当前的教育工作需求,导致学生在实际发展中,缺乏综合实践能力与技术能力,甚至影响其长远发展与进步。


  二、新形势对于高职药学教育的要求分析


  教育部在实际工作的过程中,要求高职院校在教育工作中,需将服务作为主要内容,将培养学生就业能力作为导向,将产业教育与学科教育结合在一起,为生产与管理工作培养优秀人才,在增强学生实践操作能力的情况下,使其具备良好的职业道德素养,成为高技能的优秀人才。在教学工作中,需要制定针对性的人才培养方案,将学生应用能力、实践能力作为核心体系,对专业设置的内容进行全面改革,使得学生知识能力与结构等得到良好的调整,保证教学改革工作效果。在我国经济发展的过程中,高职药学人才的培养模式也会发生一定的改变,应转变传统的专一人才培养模式,重视复合型人才的教育,使其能够在毕业之后更好的参与工作,保证其工作能力符合相关规定,逐渐提升教育教学工作水平、


  三、新形势下高职药学教育工作措施分析


  在新形势下,高职院校应针对药学教育工作进行全面的改革,制定完善的教育管理工作机制,保证可以在实际发展的过程中,树立正确观念,创新课程体系,营造良好的发展空间。具体工作措施包括以下几点:


  1.树立正确的工作观念


  在药学教育的过程中,教师需树立正确观念,对教育理念进行全面的更新,在教学改革的过程中,将教育工作作为主要内容,树立正确的观念。在此期间,高职院校需明确人才培养目标,不再只关注学生理论知识的学习,要培养学生实践操作能力,使其能够将理论知识应用在实践操作中,在提升灵活性的情况下,提高学生的综合素养。


  2.对课程体系进行全面的调整


  高职院校在药学教育工作中,应重视学生技术应用情况,将培养技能型与应用型人才作为核心工作,转变传统的教学模式。首先,在??课程内容进行设计的过程中,应明确学生应用能力的重要性,培养其动手操作技能,在创建完善知识结构的情况下,提升学生的学习效果。其次,在对课程体系进行设计的过程中,应重视模块化教学体系,在明确其现场性的情况下,对课程内容进行优化组合,保证相关理论体系与实践体系之间的良好结合,逐渐提升课程体系的完整性与可靠性。最后,在对教育专业课程体系进行设计的过程中,应关注学生的学习能力,对专业口径进行拓宽处理,定期开展教学研究工作,创建多元化的培训活动机制,在校企合作的过程中,指导学生更好的掌握岗位知识,提升其实践能力,在一定程度上,协调学习与岗位内容,增强其岗位技能,在反映专业特点的情况下,满足当前的教育工作需求[1]。


  3.加大实践教学工作力度


  高职院校在对药学教育进行改革的过程中,应重点开展教学手段的改革工作,对理论课程与实践课时的比例进行全面调整,遵循先进性原则。首先,可以为学生创建在小实验活动与流程,在学校中为学生设置实验室,指导学生在药学专业实验的过程中,提升自身的实践操作能力。其次,高职院校可以制定完善的校企合作模式,创建专业水平较高的校外实训基地,在职业资格教育与实践操作教育相互结合的情况下,保证工作效果。在此期间,应更好的对教学课时进行设计,明确课堂教学与实践教学之间的联系,协调二者之间的关系,创建先进的管理机制。最后,在教学工作中,高职院校还要与企业创建联合考核机制,针对学生的实践能力与知识掌握情况进行评价,以便于制定针对性的教学方案[2]。


  4.建设高素质教师人才队伍


  高职院校在药学教学的过程中,应建设高素质教师人才队伍,保证教师工作能力符合相关规定,逐渐提升其教育教学工作水平,创建多元化的教学管理机制,达到预期的工作目的。首先,高职院校要聘用专业素质较高的教师,要求其具备丰富的工作经验,增强其教学工作效果。其次,要阶段性对其进行培训,使其掌握实践教学工作技能,提升教育教学水平,达到预期的工作目的[3]。


  结语


  在高职院校实际发展的过程中,应重点关注药学教学工作,创新实际工作形式,合理应用先进的教学管理方式开展相关工作,制定完善的工作方案,逐渐提升学生的实践能力。本文来自《中华急诊医学》杂志

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